第三届中国教育创新成果公益博览会将于8月20日召开
第三届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)将于2017年8月20-22日在北京师范大学邱季端体育馆举行。教博会由北京师范大学主办，北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院共同承办，是国内唯一一个由高校主办、指向教育内涵发展、全面服务我国基础教育实践、完全公益性质的教育博览会。教博会旨在通过共建、共享教育创新成果，汇聚中国教育创新智慧，服务中国教育创新实践，发出中国教育创新声音。
日前举行的媒体交流会上，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚表示，教博会力求实现四大目标：
第一，建立一套行之有效的发现、培育和推广教育创新成果的新机制。引导教育研究者关注教育实践问题，增强教育研究的针对性，使教育研究成果有效地转化为现实生产力;帮助广大中小学校获得源源不断地解决教育实践问题的方案。
第二，发现和展示一批可复制、可推广的优秀教育创新成果。引导教育行政部门、教育管理人员和校长“把资源配置和学校工作重点集中到强化教育教学环节，提高到教育质量上来”;尤其注重教育创新成果在广大中西部和农村地区进行有效应用和推广，缩小城乡和地区教育差异，全面提升我国教育质量。
第三，搭建政府、教育机构、公益组织共同参与教育创新的平台。引导社会力量加强聚焦教育内涵发展的软性产品开发，促进优秀教育创新成果转化，形成改善公共服务的合力，繁荣教育创新发展;有效促进政府购买专业服务，推动教育治理方式现代化。
第四，建立广泛吸收公益基金参与教育创新的新机制。引导企业更好地履行社会责任，推动企业从扶贫型消耗型教育捐赠向促进教育内涵发展的可持续教育捐赠转变;激发全社会理性参与教育创新、促进教育内涵发展的活力。
第三届教博会征集到来自全国各地的教育创新成果近500余项，成果覆盖除澳门特别行政区的全部23个省、4个直辖市、5个自治区及香港特别行政区和台湾地区，经多论评审精选出100项优秀成果，又从100项优秀成果中推选10项成果，作为SEVRE奖教育创新成果。
发布首份中国教育创新成果蓝皮书，向世界发出中国声音
关于“什么是好的教育创新成果”，我们在首届教博会上率先提出了SERVE模型，强调优秀教育创新成果应具备系统的解决方案(S)、成功的实践案例(E)、明确的标准规则(R)、正确的价值理念(V)、服务于教育实践(E)等核心要素。该模型经过三年的检验，以及不断优化，已经发展成为基于SERVE模型的教育创新成果的评价标准体系，在国内外形成一定的影响力，对于成果的发现与遴选、培育与优化都提供强有力的指导和帮助。
今年，北京师范大学中国教育创新研究院组织专家对过去三年发现、遴选的优秀成果进行系统分析和全面总结，形成《中国教育创新成果蓝皮书》，在第三届教博会上将发布该蓝皮书的主要结论。蓝皮书分析了我国教育创新成果的主要进展、优秀经验、问题与不足、发展趋势等，为我国教育创新成果专业品质的提升以及教育创新实践的发展提出建议和指引方向。
北京师范大学中国教育创新研究院基于连续三年的教博会筹办工作，深度开展基于教育创新的研究，已经产生有效的学术积累。在此基础上今年将进一步集结《中国教育创新成果优秀案例库》和《中国教育创新成果优秀案例丛书》，推出关于教育创新评价体系的政策咨询报告、反映中国教育发展方向的政策咨询报告。
对话多国驻华使节，突显“一带一路”精神
共建 “一带一路”，为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机。“一带一路”沿线国家之间加强教育合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。
作为落实教育部《推进共建“一带一路”教育行动》的重要举措，本届教博会邀请罗马尼亚、巴基斯坦、智利等“一带一路”沿线国家驻华大使参加开幕式，并通过圆桌对话交流教育改革趋势。一方面向“一带一路”国家传播中国教育经验，另一方面促进沿线各国携起手来，增进理解、加强合作、探索教育交流合作的新模式，努力实现共建共享、共同繁荣“一带一路”国家教育事业的愿景。
积极引导教育创新和成果优化的方向，全面推进核心素养的有效落实
重视立德树人、发展学生核心素养是教博会发现和遴选成果的出发点与落脚点。首届教博会凝练出优秀教育创新成果的核心要素，提出SERVE模型。本届教博会力图打造成教育创新成果精品展。这些创新成果涵盖个人成长和社会参与、项目式学习、科技与创客、数学与科学、阅读与思维、人文与艺术区域、推动教学改革、学校建设与教师发展等多方面内容。重点关注与展示以立德树人、核心素养、STEAM教育、综合素质评价等方面的成果，既有国际视野，又注重培育中国根基。这些成果，有深耕课堂教研十几年的硕果，有专注西部农村薄弱学生成长的公益行动，有培养创新精神的创客教育，有打下中国烙印的母语学习，所有成果都立足发展学生核心素养，指向学生全面发展。
首次设立“西部教学改革支持计划”成果展区，促进西部教育质量提升
教育公平是教博会始终关心的话题，前两届教博会在西部成果展示、西部教育捐助、西部代表参观等方面做了大量工作。经教育部基础司批准，第三届教博会将开辟专区集中展示2017年教育部工作重点——“教育部西部教学改革支持计划”贵州、青海、甘肃、西藏四省(区)阶段性成果，为西部教育优质均衡发展搭建展示与沟通的桥梁。
贵州、青海、甘肃、西藏四省(区)每省将遴选30项本省(区)内优秀的课程改革教学改革成果参加第三届教博会，展示西部教育改革成效，与全国的优秀教育创新成果交流，以此激发西部教育创新、教育改革内动力。其中，青海和西藏两省区教育厅将由一把手厅长亲自带队参加教博会，充分体现出两省区在教育改革发展上的积极态度与行动。
始终倡导公益精神，在教育界内外均形成良好口碑
教博会倡导公益精神。首先，从首届教博会起至今，围绕教博会进行的成果发现、遴选、展示等系列活动全部是公益活动。不论是每年一届的大型教育博览会，还是期间组织的各种项目交流活动，对于成果持有方和参观者都全部免费，这在全国范围的教育博览会或教育类学术会议中都是无先例的。
其次，教博会组委会与参展成果方签署承诺书，倡导以公益精神服务地方、学校教育改革。教博会正在用公益的力量，唤起更多社会人士参与，推动教育创新发展。
再次，前两届教博会上都有多项公益机构成果入选，今年关注农村地区留守儿童心理健康问题的 “‘新一千零一夜’农村寄宿留守儿童睡前故事”项目、乡村助学新模式“少年派素养课程体系及科技助学活动”更是被推荐为SERVE成果。教博会欢迎更多的公益机构和人士参与，共同为中国教育创新发展贡献一份力量。
评选第二届“课改优秀校长、优秀教师”
为引导基础教育领域校长教师以行动推动教育改革走向深入，北师大中国教育创新研究院已经完成第二届“课改优秀校长、优秀教师”的评选，评选活动影响到全国20个省区、200多个区县教育行政部门牵头参加，经过多轮评审，最终有75位校长、72位教师入围“优秀教师、优秀校长”。
本届教博会上还将为评选活动中脱颖而出的优秀教师、优秀校长颁发证书，举办公益讲座，并利用教博会宣传他们的改革经验，让好的教育改革实践探索经验能够惠及更多学校、教师和学生。
加强教育创新领域的标准化建设，大力提升教育创新成果的专业品质
是否建立相应的“质量标准”是一项“产品”是否成熟的重要标志，也是质量保障的重要基础。我国标准化工作随着1978年国务院批准成立国家标准总局，1988年通过《中华人民共和国标准化法》，得到蓬勃发展。目前已经发布或编制国家标准61500余项，行业标准166300余项。但是，我国在解决中小学教育实践问题的教育成果或教育服务产品领域却刚刚起步，普遍存在主观性强、标准化程度低的问题。致使教育成果的评价、应用过程的质量保障及使用之后的效果评估都存在困难。
我们对如何加强教育创新成果的标准化建设，进行系统思考并提出建立教育创新领域专业标准的基本思路和基本框架，旨在提升教育创新成果研发、应用及相关服务的水平与质量，并将对我国教育创新成果及相关服务的标准化进程起到积极的推动作用。
搭建教育创新成果展示交流平台，运行模式日渐成熟
教博会是北师大服务基础教育领域创新实践的重要举措，为基础教育内涵发展提供了共建共享的展示交流平台。教博会面向全国与基础教育相关的教育行政、教研机构、大学与科研院所、教育企业、公益机构，打通了教育与各界的联系，形成了跨界间共同推动教育转型与升级的合力。
教博会坚持以展促会、以会带展的原则 ，积极鼓励和支持优秀的教育创新成果研发单位举办各类活动和会议。这些丰富的活动和会议既为成果方提供了交流和展示机会，也为教博会参观者了解教育创新前沿趋势、选用优秀的教育创新成果提供了平台。
第三届教博会将继续秉承“聚焦核心素养，全力推进教育供给侧结构性改革”的主题，设置9 主题展区和2个特别展区，举办11场特别活动、13场论坛、42场沙龙和超过60个工作坊活动。
第三届中国教育创新成果公益博览会真诚欢迎全社会关心教育的人士前来参观交流，8月20-22日相约北师大邱季端体育馆。